TimeTEX Sandpapier Großbuchstaben „Montessori Premium“

• Buchstaben aus Sandpapier zum Erlernen der Buchstabenformen und -laute
• Schulung der Auge-Hand-Koordination, Vorbereitung des Lesens und Schreibens
• in praktischer Holzbox

Durch Berühren und Abfahren der Sandpapierbuchstaben mit den Fingern erkennen und erlernen Kinder die typische Form von Buchstaben. Der Buchstabe wird dabei laut ausgesprochen. Sandpapierbuchstaben dienen damit zur Entwicklung und Schulung der Auge-Hand-Koordination und zur Vorbereitung des Lesens und Schreibens.

• Buchstaben aus Sandpapier zum Erlernen der Buchstabenformen und -laute
• Schulung der Auge-Hand-Koordination, Vorbereitung des Lesens und Schreibens
• in praktischer Holzbox

Material: Box aus massivem Buchenholz, Holzbretter rot und blau lackiert mit Buchstaben aus Sand
Maße Holzbretter: ca. 19 x 16 cm (L x B)
Maße Box: ca. 21,5 x 15 x 8,5 bzw. 11,5 cm (L x B x H)

Lernchancen

• Entwicklung der Auge-Hand-Koordination
• Verbindung von Laut und geschriebenen Zeichen – hören, sehen und fühlen
• Vorbereitung des Wortaufbaus, des Lesens und des Schreibens

Methodisch – didaktische Hinweise:
Nach vielfältigen Sprachspielen, in denen das Kind Laute unserer Sprache identifiziert, wählt die pädagogische Fachkraft einen Sandpapierbuchstaben aus und fährt mit dem Zeige- und Mittelfinger mehrmals über den Buchstaben und das Kind ebenfalls. Dann spricht die pädagogische Fachkraft den Buchstabenlaut, das Kind spricht den Laut nach und die pädagogische Fachkraft nennt einige Wörter, die mit diesem Laut beginnen.
So wird weiter verfahren mit einem 2. und 3. Buchstaben, die sich in Klang und Form sehr unterscheiden. Es folgen die zweite und dritte Stufe der Dreistufenlektionen.

Zweite Stufe/weitere Übungen:

• das Kind ertastet bekannte Buchstaben mit geschlossenen Augen
• es werden Wörter mit dem Anfangslaut gesucht
• das Kind bringt den Sandpapierbuchstaben zu einem Kind, in dessen Namen der Laut vorkommt oder zu einem Gegenstand im Raum
• kleine Gegenstände werden geordnet nach Anlaut, Inlaut und Endlaut
• ein Kind wählt einen Buchstaben und ruft alle Kinder, deren Namen mit diesem Laut beginnen, zu sich
• es werden Wörter von Tieren usw. gesucht, die z.B. mit „A“ beginnen

Dritte Stufe:
Die pädagogische Fachkraft fragt das Kind nach dem Namen des Buchstaben.